Home Education Spirit

HS Asyik 18: Kunci Jawaban

2008-11-10T18:42:00.000-08:00

Salah satu pertanyaan dalam ujian semester IPA kelas 3 SD adalah:
"Tanaman berkembang biak dengan...... ......"
Kunci jawaban untuk pertanyaan tersebut adalah "biji"

Di kebanyakan sekolah, kalau anak masih belum cukup umur maka mereka hanya boleh berpikir bahwa satu-satunya cara tanaman berkembang biak adalah dengan bijinya. Jawaban selain biji adalah salah. Dalam homeschool, kunci jawaban bukanlah segala-galanya. Dan apabila anak 'kecil', menjawab bahwa ada tumbuhan yang berkembang biak dengan daunnya,
http://primary4homelearning.blogspot.com/2008/11/plant-11.html
kenapa tidak?

Realita 12: Biar Tuhan yang Menilai

2008-10-10T07:47:00.000-07:00

Namanya David (nama sengaja dibuat mirip), usia 8 tahun. Orangtuanya adalah kenalan saya, seorang pemimpin agama di sebuah lingkungan. David adalah anak yang baik, sopan dan berperilaku sangat positif.

Suatu ketika saya bertemu dengan ibu David setelah lama tidak berjumpa. Ketika membicarakan mengenai David, ibu tersebut memberitahukan bahwa David telah pindah sekolah karena tidak naik kelas. Dia tidak naik kelas karena nilai agamanya 2. Karena marah dengan guru agamanya orangtua David terpaksa memindahkannya ke lain sekolah. Menurut ibu David, guru agama tersebut sengaja memberi nilai jelek kepada anaknya karena meskipun menganut agama yang sama, mereka berbeda aliran dan pernah terlibat sebuah debat mengenai keyakinan aliran masing-masing.

"Yang pentingkan David tetap anak yang baik, tidak masalah dia hanya dihargai dengan nilai dua." Saya berusaha bersimpati.
"Saya tidak bisa terima, nilai rapor kan dibawa seumur hidup," sahut Ibu David. Karena beliau berpendapat seperti itu maka saya memilih untuk mengganti topik pembicaraan.

Saya tidak habis pikir, setelah sekian tahun berlalu ternyata nilai agama yang dibawah standar yang ditentukan masih bisa menyebabkan murid tidak naik kelas. Apakah kedalaman agama seseorang hanya bisa dilihat dari kemampuannya menjawab, paling-paling 40 soal saja? Apa hak manusia untuk mengadili manusia lain dengan angka-angka?

Apakah salah apabila ada keluarga yang memilih Tuhan sendiri sebagai pemberi nilai atas keyakinan mereka dan tidak melihat nilai agama di sekolah sebagai hal yang berarti? Agama.....Biarlah Tuhan yang menilai, manusia tidak usah ikut-ikut.

Tip: Budget HS 12

2008-10-10T07:05:00.000-07:00

Kemarin secara tidak sengaja saya melihat liputan TV swasta tentang murid-murid sekolah 'Internasional' (sengaja dalam tanda kutip) di Semarang yang diterbangkan ke Jakarta untuk mengunjungi Rumah Coklat. Tujuannya adalah supaya anak-anak ini bisa belajar membuat coklat. Dari liputannya sudah jelas bahwa kegiatan 'membuat coklat' ini sebenarnya hanyalah kegiatan menuangkan coklat yang sudah dilelehkan ke dalam cetakan yang telah disediakan sesuai kreativitas masing-masing dan menunggunya mengeras.

Kalau anak-anak ini membutuhkan biaya per anak paling tidak satu juta rupiah untuk bisa melakukan ini (uang pesawat pulang pergi, akomodasi dan tentu saja biaya kegiatan), HSer hanya memerlukan tidak lebih dari Rp. 20.000 (Rp. 15.000 untuk 250 gram coklat kue dan Rp. 5.000 untuk cetakan). Pengerjaannya cukup mudah, tim coklat dengan api kecil sampai meleleh dan tuangkan dalam cetakan. Masukkan cetakan yang berisi coklat ke dalam lemari es supaya coklat bisa lepas dengan mudah.

"Tetapi kan kalau melakukan kegiatan sendiri di rumah kita tidak bisa tahu proses pembuatan coklat karena tidak ada yang memberi tahu?" Tidak lagi, bahkan anak-anak bisa belajar sendiri dengan senang hati tentang:
sejarah coklat:
http://www.fieldmuseum.org/Chocolate/challenge_interactive/challenge-MX-OSX.html
bagaimana coklat di buat:
http://www.fieldmuseum.org/Chocolate/manufacture_interactive/manufacture.html
dan bahkan berkunjung ke kebun kakao virtual:
http://www.fieldmuseum.org/Chocolate/rainforest_interactive/rainforest.html

Ada kalanya kita harus membayar mahal untuk suatu tujuan tetapi tanpa dibekali dengan pengetahuan yang cukup, kita akan lebih sering terperosok ke dalam kegiatan tidak efisien yang menyebabkan ekonomi berbiaya tinggi. Dampaknya tentu saja sangat buruk untuk perekonomian secara makro.

Tip: Budget HS 11

2008-10-10T03:32:00.000-07:00

Beritanya berjudul:
Depdiknas Harus Akui Gagal Sediakan Buku Pelajaran
http://www.kompas.com/read/xml/2008/07/26/08000997/depdiknas.harus.akui.gagal.se\
diakan.buku.pelajaran

Banyak sekali kenyataan mengerikan di lapangan mengenai pengadaan bahan belajar di sekolah-sekolah yang tidak semua orang awam tahu. Kalaupun ada segelintir kenyataan pahit yang bocor, biasanya ujungnya hanya saling menyalahkan, saling berdebat dan pada akhirnya kebutuhan belajar anak-anak semakin tidak terlayani.

Dalam HS tidak ada masalah yang tidak bisa dipecahkan karena kendali ada di tangan kita. Kalau di sekolah biasa uang ratusan ribu rupiah hanya bisa dipakai untuk mendapatkan bahan ajar yang sangat minim untuk kebutuhan satu tahun, dalam HS uang puluhan ribu rupiah bisa dipakai untuk mendapatkan bahan ajar mutakhir untuk kebutuhan bertahun-tahun. Kalau di sekolah aliran bahan ajar ini mengalir tertatih-tatih sehingga sering kali daerah-daerah yang tidak strategis tidak terjamah dengan bahan-bahan ajar yang baik, dalam HS bahan ajar terbaru yang mungkin baru diluncurkan di negara-negara maju bisa dinikmati oleh keluarga-keluarga dimanapun mereka dalam hitungan hari atau bahkan detik. Kalau di sekolah biasanya masing-masing sekolah terbiasa saling merahasiakan bahan ajar yang mereka pakai, bagaimana memperolehnya dan tidak bersedia meminjamkan atau bahkan sekedar memperlihatkan bahan-bahan ajar yang mereka miliki, dalam HS kita tidak harus berperilaku demikian.

Jadi bagaimana cara untuk mendapatkan bahan ajar yang baik dengan biaya yang terjangkau bagi semua dan yang bisa dipergunakan dan di-update dengan cepat? Kuncilah adalah kerja sama entah itu dalam bentuk saling meminjamkan bahan, tukar menukar, menghibahkan, patungan, dll antar keluarga. Bukankah dengan begini 'gotong-royong' tidak hanya dipakai untuk menjawab soal ujian dengan benar?

PS. Khusus untuk keluarga/komunitas yang kesulitan mendapatkan bahan-bahan ajar,
berbagai buku bacaan dari berbagai disiplin ilmu, referensi, ensiklopedia, dll
untuk berbagai umur karena kendala tidak adanya/sulitnya mendapatkan bahan ajar
di daerah masing-masing atau karena sambungan internet yang lambat/mahal
silahkan hubungi saya lewat email pribadi.

Tip: Budget HS 10

2008-10-10T02:28:00.000-07:00

Sering kali keluarga dengan anggaran homeschool terbatas yang memiliki anak yang artistik merasa sedih karena tidak bisa memenuhi dorongan anak untuk terus berkarya. Harga cat air murahan memang terjangkau tetapi kendalanya cat air seperti ini mudah kering dan isinya sangat sedikit sehingga cepat habis dipakai. Cat air/cat untuk finger painting/cat-cat lain yang aman untuk dipakai anak-anak untuk membuat karya-karya seni ukuran besar sangat tidak terjangkau apalagi kalau anak sering berkarya.

Solusinya? pakai pewarna makanan/kue. Selain harganya murah,(1 botol=Rp. 2.000), pewarna makanan sifatnya sangat pekat sehingga beberapa tetes saja bisa dipakai untuk mewarnai bidang yang sangat besar apabila dicampur dengan air. Terlebih lagi, pewarna makanan/kue memiliki jenis warna yang sangat banyak dan relatif aman untuk anak-anak. Cat berbentuk pasta juga bisa dibuat dari pewarna ini dengan mencampurkan sedikit maizena dan air panas. Apabila tidak terkena cahaya matahari secara langsung, warnanya tetap bagus dan tidak berubah selama bertahun-tahun.

Dalam homeschool selalu saja ada jalan untuk melakukan sesuatu yang besar dan biaya bukan lagi menjadi kendala.

Refleksi Homeschool: Shakespeare BOTAK

2008-09-20T08:38:00.000-07:00

Dalam menjalani homeschool, saya selalu mengingatkan diri saya sendiri bahwa setiap biji yang saya tanam tidak selalu tumbuh dalam waktu cepat. Kadang ada biji yang membutuhkan waktu yang lama untuk tumbuh, kadang ada yang mati, tidak pernah tumbuh, sehingga harus diganti dengan biji yang lain.

Suatu pagi, Da Hye baru saja bangun dari tidurnya (ketika itu usianya 6.5 tahun dan baru lancar membaca). Dengan mata yang masih terpejam dia bertanya dengan suara kencang "mama, mama tahu Shakespeare tidak?" Saya tersentak kaget sekaligus senang dengan pertanyaannya yang menurut saya sangat 'berbobot'. Karena begitu semangatnya saya buru-buru menyuruh Da Hye bangun karena saya ingin menunjukkan buku karya Shakespeare koleksi kami yang selama ini tersimpan di lemari. Berbunga-bunga sekali hati saya pagi hari itu sehingga tak henti-hentinya saya mengajak Da Hye berbicara mengenai Shakespeare. Ketika saya menyodorkan buku Shakespeare kepada Da Hye, mukanya tiba-tiba berubah suram. Dia berujar, "Mama, aku minta maaf, tetapi sebenarnya aku cuma ingin tahu apakah Shakespeare itu BOTAK atau tidak. Aku cari di google image ya." Seluruh dunia mengagung-agungkan karya Shakespeare dan anakku hanya tertarik untuk tahu apakah Shakespeare berkepala BOTAK.

Tiga tahun berselang, beberapa hari lalu sepulang dari pasar, tiba-tiba Da Hye menghampiri saya dan berkata "Aku sudah menyelesaikan 3 tragedi karya Shakespeare, Machbth, Romeo and Juliet, dan King Lear ketika mama pergi ke pasar. Aku juga menggambarkan adegan favoritku dari setiap cerita di kertas, oh tidak.. tidak.. kecuali King Lear..tidak ada adegan yang menarik di sana, semua mengerikan. Aku tidak mengerti kenapa Shakespeare begitu terkenal, aku tidak begitu menyukainya."

Biji 'Shakespeare' butuh waktu tiga tahun untuk sekedar bertunas dan nyatanya tidak bertumbuh. Biji-biji yang lain entah membutuhkan waktu berapa lama lagi untuk bertunas dan tidak tahu apakah nantinya bisa tumbuh dan menghasilkan. Paling tidak, selama kita terus menanam selama itu pula biji memiliki kesempatan untuk hidup.

Semangat..semangat..semangat....terus menanam, meskipun nanti masih akan banyak hasil berupa 'Shakespeare botak' yang lain, tidak apa-apa. Life is so good and it's so worth it.

HS Asyik 17: Waktunya untuk Bekerja

2008-09-16T19:39:00.000-07:00

Tujuan belajar bukanlah semata-mata untuk mendapatkan pekerjaan dan uang tetapi menjadi mandiri secara finansial adalah hal yang baik. Dalam homeschool, belajar kadang juga berarti bekerja dan tidak ada yang pernah melarang HSer untuk bekerja dan menjadi produktif meskipun
dia belum 'lulus'. Tidak pernah ada kata terlalu dini untuk berada di dunia nyata dan menghadapi kerasnya dunia kerja.

"HSer bisa bekerja? Pasti karena jenius" begitu yang kita pikirkan. Asyiknya dalam homeschool, anak tidak perlu menjadi jenius untuk bisa menjadi produktif karena mereka boleh melakukan apa yang mereka cintai dan mampu meraka lakukan, mereka bekerja keras dan punya segudang waktu luang. Homeschool memang asyik.

Contoh pekerjaan yang dilakukan HSer kami:
http://www.lulu. com/browse/ search.php? search_forum= -1&search_ cat=2&show_ results=topics& return_chars= 200&search_ keywords= &keys=&header_ search=true& sitesearch= lulu.com& q=&fSearch= Choi+Da+Hye& fSearchFamily= 2&fSubmitSearch. x=319&fSubmitSea rch.y=18

Tip: Budget HS 9

2008-09-07T02:50:00.000-07:00

Berapa biaya belajar tentang 'art movements' dengan instruktur yang ahli di bidangnya sambil berjalan-jalan di museum yang penuh dengar karya-karya besar seniman di seluruh dunia dan berinteraksi dengan mereka yang memiliki ketertarikan sama? Kedengaran seperti pendidikan super mahal?

Tidak demikian, karena dalam homeschool semua itu gratis. Paling tidak biaya yang dikeluarkan tidak lebih dari biaya rental internet. Platform di second life bisa dijadikan pilihan untuk memperkaya khasanah belajar anak-anak. http://primary4homeschool.blogspot.com/

Kemungkinan lain sangat tidak terbatas.

HS Asyik 16: Suken

2008-09-02T03:58:00.000-07:00

Dalam HS ujian bisa kapan saja. Itu berarti anak bisa ikut ujian lebih cepat atau lebih lambat. Ujian juga tidak terbatas macamnya dari ujian memasak sampai ujian sertifikasi. Setiap anak betapapun kemampuannya berhak dan boleh mengikuti ujian yang sama karena ujian adalah untuk menguji kemampuan bukan tujuan akhir belajar.

Ujian SUKEN misalnya. SUKEN adalah sertifikasi matematika global yang didirikan di Jepang tahun 1988. ( Keterangan lebih lanjut: http://www.suken.net/ atau http://www.suken.net/usa-suken/) HSer Indonesia yang berminat mengikutinya bisa mendaftar dan melaksanakan ujian yang diadakan 2 kali dalam 1 tahun di Indonesia. HSer bisa mengajukan permohonan ujian tahun 2009 dalam bahasa Indonesia, Jepang atau Inggris.

Masih banyak ujian-ujian berstandar international lain yang terbuka untuk HSer. Asyik kan? Ujian boleh, tidak pun tidak menjadi masalah.

Ines Setiawan
P.S. Biaya ujian SUKEN adalah Rp. 60.000 (enam puluh ribu rupiah SAJA) tanpa biaya lain-lain.
Keterangan lebih lanjut hubungi Mrs. Nice di 08129944576

Realita 11: Ada Harga Ada Rupa

2008-08-29T06:07:00.000-07:00

"Ada harga ada rupa" Begitulah ujar salah satu host di televisi saat menutup suatu ulasan mengenai sekolah di musim tahun ajaran baru beberapa bulan yang lalu. Salah seorang teman yang sangat mengamini kalimat tersebut tanpa ragu-ragu memasukkan anaknya ke sekolah dengan uang sekolah Rp. 3 juta per bulan. "Aku ingin memberikan yang terbaik untuk anakku dan kualitas yang baik itu tidak pernah murah." Sangat dimengerti sekali, begini perhitungan teman tersebut: Dengan membayar Rp. 3 juta perbulan sebenarnya anaknya memperoleh pendidikan sebasar Rp. 60 juta per bulan (Rp. 3 juta x 20 anak dalam satu kelas).

Hampir dua bulan berjalan satu demi satu kekecewaan didapat. Kegiatan-kegiatan yang sering dipamerkan dalam brosur dan booklet jarang sekali dilakukan. Anak-anak hampir setiap hari hanya belajar dari textbook saja dan yang lebih menyakitkan hati adalah ketika dia mengetahui bahwa guru yang harus bergumul setiap hari menangani ke 20 anak dalam kelas tersebut, yang merupakan ujung tombak penentu kualitas pendidikan anak-anak tersebut hanya digaji sebesar Rp. 2.2 juta per bulan. "Aku pikir anakku mendapatkan pendidikan senilai 60 juta per bulan tetapi kenyataannya hanya 110 ribu per bulan." (Do the math: gaji guru Rp. 2.2 juta dibagi 20 anak)

Ada harga belum tentu ada rupa. Bukan berarti bahwa guru yang dibayar Rp. 2.2 juta per bulan tidak memiliki nilai yang tidak terhingga tetapi pertanyaannya adalah: Apa yang terjadi dengan uang yang telah dibayarkan oleh para orangtua?

Homeschool Stress 2

2008-08-22T21:16:00.000-07:00

sambungan...

Quote Mbak melly: "Saya merasa kalau anak selalu berada dilingkungan yang hampir semua sesuai dengan harapan dia"

Tidak kok mbak, banyak keluarga yang memilih untuk menghadapkan anak kepada lingkungan sebagaimana adanya. Menghadapi lingkungan yang tidak sesuai dengan harapan anak juga bagian dari pembelajaran berharga jadi dalam konteks ini homeschooling bukanlah momok seperti sekolah juga bukan momok. Kami hidup dan menjadi bagian dalam dunia nyata maka dari itu lingkungan yang kami hadapi termasuk anak kami juga dinamis, tidak selamanya sesuai dengan harapan.

Quote Mbak Melly: "Jujur saya apalagi pelaku HS adalah orangtua sendiri , dan lingkungan sendiri yang otomatis pasti lebih mencintai dan mencoba memberikan apa yang diharapkan anak."

Seperti orangtua lain (non HS) yang ingin mencurahkan cintanya kepada anak-anaknya ada kalanya kita berkata 'tidak' atau memberikan batasan yang mungkin belum dimengerti anak sehingga terasa tidak enak bagi anak-anak. It's a tough love. Anak-anak juga perlu belajar merasakan cinta meskipun mereka tidak mendapatkan apa yang mereka mau. Hanya saja dalam hal belajar, pengalaman kami seperti ini: Karena anak kami belum cukup dewasa untuk memenuhi kebutuhan belajarnya 100% seorang diri dan mengambil tindakan yang 100% bisa dia pertanggung jawabkannya secara rasional/moral maka kami membuat sebuah lingkaran besar dimana dia bisa dengan bebas memilih apa yang ingin dia pelajari di dalamnya. kami tidak pernah khawatir memberikan kebebasan ini karena pilihan-pilihan yang ada bagi anak kami semuanya baik menurut keluarga kami (malam memilih membaca buku tentang Nazi, pagi bingung ingin membuat sambal tempe seorang diri). Kami berharap dengan adanya kebebasan ini anak kami belajar untuk tidak membohongi diri sendiri dalam belajar, supaya belajar bukan demi papa-mama, bukan untuk 'lip service', bukan demi nilai atau takut akan sesuatu tetapi belajar karena dia bisa merasakan kebutuhan akan itu dari dalam dirinya dan bisa menghargai kemampuan kita untuk belajar sebagai "a precious gift".

Quote mbak Melly:
Saya bangga sekali kalau pelakuku homecshool merasa yakin sekali bahwa anak anaknya jauh lebih baik.

Mungkin dalam hal ini tidak selalu berarti bahwa HSer lebih baik dari non HSer tetapi kami percaya keterlibatan kami sebagai orangtua memberikan fondasi yang penting bagi mereka dan itu jauh lebih baik daripada kita memilih menjadi orangtua yang sama sekali tidak perduli. Lebih baik ukurannya sangat relatif tetapi saya 100% yakin tidak hanya anak saya tetapi kami sekeluarga merasa lebih baik, better-off, karena homeschool dibandingkan dengan pilihan-pilihan lain yang tersedia bagi keluarga kami. It's getting much better every day.

Homeschool Stress

2008-08-22T20:58:00.000-07:00

Berikut kutipan dari diskusi mengenai homeschool dan stress di forum sekolahrumah.

Dear Mbak Ines,
Setelah beberapa lama ini ikut pembahasan home shcooling, rasanya cukup asyik juga. Tetapi kog ada sedikit kekhawatiran kalau anak yang sama sekali tidak mengalami stress harus ulangan, perlu buat PR yang yang sebenarnya cukup mengajarkan betapa hidup yah begitu , ada hal yang tidakbisa dihindari, tapimereka perlu mental yang siap. Maksud saya tidak terlalurapuh gitulho. Menurut mbak kekhawatiran saya beralasan nggak sih ? seperti yang saya ketahui, hidup saya dilapangan benar benar membutuhkan mental juang yang kuat. Maaf yah cuma bertanya.
Thanks
Melly

Mbak Melly, berikut adalah pendapat pribadi saya dalam konteks homeschool kami.

Mbak betul, stress itu perlu. Kemampuan untuk bisa menangani stress dengan baik adalah bekal yang vital dalam kehidupan anak-anak kita. Baik HSer dan kami (orangtuanya) mengalami stress silih berganti sepanjang perjalanan kami.

Hanya saja kami melihatnya demikian, ada 2 macam stress, stress yang positif (membangun dan memacu kinerja) dan stress yang negatif (melumpuhkan dan membuat kita tidak berdaya/bahkan tumpul). Dalam homeschool kami memiliki lebih banyak keleluasaan untuk memilih lebih banyak stress positif daripada stress negatif. Stress negatif tetap ada dan tidak terhindarkan meskipun bentuknya bukan PR atau ulangan tetapi kami merasa bahwa energi lebih baik dialokasikan untuk menangani stress-stress positif.

Meskipun demikian, pandangan seperti itu masih sering dianggap tidak realistis oleh sebagian banyak orang yang berpendapat bahwa 'kita tidak bisa memiliki kendali atas stress negatif, kita tidak bisa mencegahnya, inilah jalan yang harus kita lalui' tetapi apabila kita belajar dari pengalaman banyak orang lain ternyata sebenarnya kita bisa mengendalikan hidup kita untuk tidak selalu berkubang dalam stress-stress negatif, paling tidak bisa diminimalisir karena tidak semua stress negatif harus ditangani.

Misalnya, tadi malam anak tetangga dan orangtuanya terpaksa datang ke ke rumah-rumah tetangga (termasuk rumah saya) untuk menanyakan nama ketua RT, RW, lurah, camat, dan pejabat pemerintahan lain di domisili kami dan tidak ada yang tahu. Data ini sulit kita dapatkan mengingat kami tinggal di perumahan, karena capai bekerja dan hari sudah larut ibu anak tersebut stress. Ibu tersebut marah kepada anaknya dan juga kepada gurunya yang dianggap memberi PR yang 'nggak penting banget sih'. Ibu tersebut menganjurkan anaknya untuk mengungkapkan kesulitannya kepada gurunya tetapi sang anak ketakutan. 'Kalau aku tidak mengerjakan PR aku dihukum dan dapat nilai nol'. Ibu yang tadinya berusaha sabar akhirnya histeris juga...entah apa yang terjadi kemudian. Di waktu yang bersamaan (bahkan sampai sekarang) putri saya juga sedang stress berat. Dia sedang membuat claymation (animasi menggunakan clay) karena claymation buatannya tidak halus gerakannya dan terlebih lagi
suara yang dimasukkannya tidak sinkron dengan gerakan claymationnya. Dia stress karena harus mencari-cari kesalahannya dan sepertinya harus melakukan pekerjaan tersebut dari awal lagi. Stress menimbang-nimbang apakah dia lanjutkan project claymation 'gadis kecil dengan binatang-binatang peliharaannya' atau membuat 'pinguin yang berkejaran'. Dia dan salah seorang temannya ingin ikut kompetisi BAFTA di Inggris dan deadline sudah semakin dekat.

Bukan berarti claymation lebih bagus/penting dari nama-nama ketua RT, RW, lurah, camat, dst tetapi contoh ini hanya sebagai gambaran bahwa kenyataan yang sering kita alami adalah demikian. Kita perlu tahu nama ketua RT, RW, dst pada waktu kita membutuhkannya dalam konteks yang tepat tetapi tidak harus malam itu dan tidak harus dalam suasana stress dan saling menjerit.

Stress ada dimana-mana, tidak harus ke sekolah untuk mendapatkan stress karena kehidupan ini sudah penuh dengan stress yang bisa kita alami dengan GRATIS. Dengan homeschool kita tidak bebas stress tetapi lebih memiliki kendali untuk mengalokasi lebih banyak waktu menangani stress-stress yang positif dahulu dan meninggalkan stress-stress yang tidak membangun.

Refleksi Homeschool: Pergi ke Sekolah

2008-08-05T02:49:00.000-07:00

Bagi kita, orangtua, sekolah berukuran raksasa dengan ribuan siswa, fasilitas lengkap, sistem keamanan super canggih, 300an guru yang berasal lebih dari 60 negara dan sederet kehebatan lainnya adalah sebuah jaminan. Tetapi bagi anak itu bisa jadi hanya berarti air minum yang dingin dan teman-teman bermain yang mengasyikkan. Kenapa? because there's nothing I cannot study at home.

Hari ini adalah hari pertama dalam hidupnya Da Hye menginjakkan kaki di sekolah super besar dengan ribuan siswa untuk mengikuti program summer school di Jakarta International School. Setelah hari pertama berlalu inilah cuplikan percakapan kami.

Mom: "How was it?"
Da Hye: "Great"
Mom: "What was great?"
Da Hye: "I drank from the water fountains, they were everywhere in the school and best of all they were refregirated"
Mom: "I don't talk about the facility. I mean how was the class?"
Da Hye: "Oh ...that! Well, it was kind of okay."
Mom: "What do you mean okay?"
Da Hye:" We learnt stuffs I already know."
Mom: "What stuffs?"
Da Hye: "You know, we disscussed about Larry and Sergei...you know them right? the google guys...Then we talked about the life of Bill Gates, Mitall and of course your guru Buffett."
Mom: "Correction! Buffett is not my guru, why do you think he's my guru? is that all? You learnt nothing else"
Da Hye: "Oh! We set up a business plan, guess what? my friends picked me as the CEO."
Mom: (GR sekali karena dalam kelas yang diikuti Da Hye kebanyakan anak berusia 10/11 tahun) "Really? That means they think that you have the quality of becoming a CEO. They think you are good."
Da Hye: "Oh ...mom, that's not quite like it. They are just bored of school. They go to school everyday and they still have to go to school in summer holiday too. They are just tired of everything so they picked me instead because they could not think anymore."
Mom: "Oh well...I see. So how do you think about a school life?"
Da Hye: "It's not bad, I like recess, I love my friends but I think there's nothing I cannot study at home. I don't mind going there every once in a while but going there everyday is a bad idea. Everyone told me 'school is suck' and I said 'come on...you guys are going to the most expensive school in this country' and they told me 'so what? you are lucky to stay at home'...geee...I am not that at home right mom...I am kind of everywhere."

HS Intermezzo 8: Nim's Island

2008-08-05T02:47:00.000-07:00

Film Nim's Island berkisah tentang pertualangan seorang gadis berusia
11 tahun (Nim) dan ayahnya (seorang ilmuwan yang sedang meneliti
plankton) yang tinggal di pulau terpencil di samudra pasifik.

Pada bagian awal narasinya, salah satu kalimat yang dinarasikan oleh
Nim adalah " I don't have to go to school. I homeschool." menarik bukan?

Realita 10: Otot dan Otak

2008-07-03T10:20:00.000-07:00

(Semoga cerita berikut tidak dimaknai sebagai sebuah arogansi tetapi sebagai suara yang bisa mengingatkan kita bahwa anak-anak layak dan lebih dari siap untuk dididik dengan pola pikir yang lebih baik. Dan semoga kita sebagai orangtua HS tidak hanya mencurahkan seluruh tenaga untuk ujian semata tetapi melupakan esensi lain dari pendidikan, terlebih lagi memaknai HS hanya sebagai ajang membayar tutor supaya anak-anak lulus ujian dengan nilai baik.)

Seperti biasa, setiap 6 bulan sekali kami mendapatkan sisa-sisa soal ujian semester yang telah dilaksanakan di sekolah-sekolah dari Diknas di wilayah tempat tinggal kami. Meskipun kami menggunakan soal-soal ujian tersebut hanya untuk memantau sejauh mana perkembangan yang terjadi di dunia sekolah, setiap 6 bulan sekali selalu saja banyak soal-soal ujian tersebut yang membuat hati ini sedih sekali mulai dari kesalahan cetak/ejaan, ketidaksesuaian gambar dengan pertanyaan, pertanyaan-pertanya an konyol dengan kunci jawaban yang tidak kalah konyolnya sampai dengan soal-soal yang benar-benar menyedihkan. Hal tersedih yang kami temui kali ini ada pada mata pelajaran IPS untuk kelas 3 SD.

-Petani adalah sejenis pekerjaan
kunci: kasar
-Pekerjaan petani menggunakan
kunci: otot
-Nelayan mencari ikan di laut menggunakan otot, sedangkan guru mengajar menggunakan
kunci: otak
- Untuk memenuhi kebutuhan hidup, penduduk kota sebagian besar bekerja sebagai
kunci: Pegawai Negeri
- Sebutkan jenis pekerjaan yang menggunakan pikiran
kunci: dokter, guru, pengacara
- dan pekerjaan yang menggunakan otot
kunci: petani, nelayan, tukang, sopir

Apakah salah apabila ada keluarga yang memutuskan HS hanya karena mereka ingin anak-anak mereka memiliki pola pikir yang lebih baik, kesempatan untuk mengembangkan wawasan, benar-benar berpikir dan tidak sekedar menjawab pertanyaan yang diinginkan sesuai dengan kunci jawaban.

Apakah salah apabila keluarga memilih untuk menghormati anak yang marah atas kunci jawaban dari pertanyaan "Sebutkan jenis pekerjaan yang menggunakan pikiran dan pekerjaan yang menggunakan otot" karena anak berpendapat "Aku pikir setiap pekerjaan pasti menggunakan otot dan otak. Kalau tidak punya otak atau kalau otak kita tidak berfungsi maka kita tidak bisa melakukan pekerjaan apapun. Dokter juga kalau tidak punya otot bagaimana bisa mengangkat stetoskopnya atau bergerak. Kalaupun ada pekerjaan yang tidak membutuhkan gerak sama sekali kita tetap menggunakan otot karena otot jantung bekerja sendiri tidak peduli kita mau atau tidak. Jadi karena setiap pekerjaan menggunakan otak dan otot maka seharusnya pekerjaan apapun adalah jawaban yang benar."

Tip: Budget HS 8

2008-07-01T06:31:00.000-07:00

Di sekolah, untuk melakukan kegiatan mewarnai patung yang terbuat dari 'plaster of paris' biasanya anak-anak dikenakan biaya tambahan sebesar Rp. 10.000 - Rp. 20.000 rupiah tetapi dalam homeschool semua biaya itu bisa ditekan.

'Plaster of Paris' dengan nama kimia calsium sulfate hemihydrate bisa di beli di toko-toko pembuatan hiasan gipsum. Harganya kurang lebih Rp. 2.000 per kilogram (Rp. 1.500 apabila membeli dalam jumlah banyak). Cetakan apapun bisa dipakai untuk membuat patung jenis ini. caranya mudah, 'plaster of paris' hanya perlu diaduk dengan air sampai adonan kental menyerupai adonan pisang goreng. Tuangkan dalam cetakan dan tunggu sekitar 1 jam/panaskan dibawah sinar matahari. 'Plaster of Paris' akan mengalami reaksi pelepasan panas dan patung yang keras akan lepas dengan sendirinya dari cetakan.

Patung siap diwarnai, tidak harus dengan cat acrylic, cat air, pensil warna, crayon dan spidol pun bisa dipakai untuk mewarnai.

Jadi, Rp. 10.000 =
mewarnai patung 'Plaster of Paris'
Tidak, Rp. 10.000 =
belajar membeli bahan
belajar reaksi kimia dan nama kimia
belajar seni (tentu saja)
belajar sejarah ( coba research di internet)
belajar mengenai fosil (Plaster of Paris juga digunakan untuk 'casting' fosil)
community service dan kerja sama (undang teman-teman sekampung
untuk menikmati kegiatan bersama)
imaginasi (setelah tahu sifat-sifat 'Plaster of Paris', kembangkan ide-ide yang tidak terbatas)
dst

Siapa saja bisa homeschool dan dana terbatas tidak pernah menghalangi setiap keluarga untuk mendapatkan kualitas pendidikan yang baik.

Bagian 2 : Homeschool VS Ujian Persamaan

2008-07-01T02:46:00.000-07:00

Homeschooler bisa ikut ujian persamaan apabila membutuhkan tetapi bukan berarti mereka yang ikut ujian persamaan bisa disebut homeschooler.

Homeschooler boleh menggunakan jasa bimbingan belajar apabila memerlukan tetapi bukan berarti lembaga penyedia bimbingan belajar itu disebut homeschooling.

Homeschooler yang memilih ikut ujian persamaan harus mendaftarkan dirinya ke diknas melalui PKBM tetapi bukan berarti bahwa PKBM itu bisa disebut homeschooling.

Homeschooling hanyalah bagian kecil dari mekanisme pendidikan kesetaraan yang selama ini dimarginalkan karena dianggap sebagai jalur masyarakat tidak mampu tetapi tidak berarti kehadirannya boleh mengganggu/merusak tatanan yang sudah ada, apalagi mereka yang merasa berada, menyebut dirinya homeschooler, melakukan praktik-praktik tidak lazim demi sebuah ijasah.

Keluarga homeschooling sering menyemangati diri sendiri dengan istilah homeschool = home is cool. But it's not that cool, paling tidak 'cool'nya bersifat subyektif bagi keluarga itu sendiri jadi istilah homeschool tidak perlu dipakai untuk gembar gembor ini itu. it's not that cool really or is it?.

Berita tentang ujian paket A:
http://www.kompas.com/read/xml/2008/07/01/14221657/
ujian.nasional.paket.a.dimina\
ti.siswa.sd

Refleksi Homeschool: Si Induk Ayam

2008-06-29T01:27:00.000-07:00

Salah satu pertanyaan pada kuesioner yang diberikan kepada saya oleh seorang mahasiswa yang sedang mengadakan penelitian mengenai homeschooling adalah

“Apakah tantangan terberat dalam homeschooling?”

Pilihan jawabannya:

a. legalitas

b. sosialisasi

c. mengajar mata pelajaran yang sulit

d. memperoleh bahan-bahan ajar

e. mengatur jadwal

Berhari-hari bagian pertanyaan tersebut tidak saya jawab karena ada yang tidak tepat dengan pilihan jawaban yang tersedia sampai suatu hari ................

Pagi itu salah satu acara yang saya tunggu-tunggu di National Geographic Channel mengudara. Acara yang berjudul ‘Brain Child’ tersebut membahas mengenai pro kontra teori mengenai kejeniusan anak. Selain karena selalu tertarik dengan teori-teori perkembangan otak, acara ‘Brain Child’ kali ini sungguh menarik minat saya karena secara spesifik membahas seorang anak prodigy bernama Marc Yu yang adalah seorang homeschooler.

Da Hye yang sedang asyik bermain dengan anak ayamnya sengaja saya ajak ikut menonton, sekedar untuk menambah wawasan bahwa banyak homeschooler lain di dunia ini. Degan muka malas dia duduk di depan TV dan berujar “Aku tidak mengerti kenapa mama tertarik dengan hal-hal seperti ini dan kenapa aku harus menontonnya.” Saya tidak menyahutnya karena saya tahu dia sedang kesal.

Acara terus berjalan, menit demi menit semakin tampak jelas betapa hebatnya Marc Yu kecil ini. Tidak hanya seorang music prodigy, Marc Yu juga sangat hebat di bidang akademis. Pada usia 7 tahun dia sudah bisa menyelesaikan soal-soal matematika rumit tingkat high school dan memiliki segudang kehebatan lainnya.

Sepanjang acara, beberapa kali Da Hye berujar “wow”...”wow”..”jadi ini yang disebut prodigy” akhirnya serius juga dia mengikuti acara tersebut. Pada saat setelah adegan Marc Yu belajar bersama ibunya, tiba-tiba Da Hye nyeletuk “Mama menyesal tidak aku tidak lahir prodigy?” Tentu saja buru-buru saya menjawab, “sudah pasti tidak menyesal.” Tetapi saya tahu dalam hati saya berpikiran sangat jahat ‘Hm...sebenarnya enak juga kalau punya anak prodigy. Bayangkan, segala sesuatu sudah langsung bisa dan hebat. Ibu Marc Yu pasti tidak pernah merasakan betapa tersayatnya hati ini melihat darah daging kita sendiri mebuat kesalahan-kesalahan bodoh.‘

Belum juga acara selesai, Da hye sudah beranjak dari tempat duduknya. “Aku sudah tahu inti acaranya. Sekarang aku mau main dengan anak ayamku lagi.” Saya menyaksikan sisa acara seorang diri dengan perasaan kosong.

Setelah acara selesai, saya menghampiri Da Hye yang asyik terkekeh-kekeh bersama dua anak ayam yang membuntutinya kemanapun dia pergi. “Mama..mama..aku punya penemuan baru. Mama tahu tidak, anak ayam yang masih kecil kan selalu membuntuti mamanya. Karena sekarang mamanya tidak ada dan aku selalu membelai mereka maka mereka kira aku ini mamanya, kemanapun aku pergi mereka ikut...uha...ha..ha....” Ujar Da Hye riang.

Saat itu saya sadar, betapa kontrasnya sosok Marc Yu yang menghabiskan berjam-jam sehari dengan piano dan cellonya dengan Da Hye yang hanya berlatih biola beberapa menit per minggu, itupun kalau ingat. Marc Yu yang dengan cepat dan lahap mempelajari aljabar dan kalkulus kelas 12 dengan Da Hye yang masih tidak kunjung menyelesaikan bahan matematika kelas 3nya. Marc Yu yang disebut-sebut sebagai child prodigy dengan Da Hye yang menyebut dirinya induk ayam.

Bergegas saya mengambil lembaran kuesioner yang entah sudah berapa lama saya tumpuk di rak buku. Pada bagian pilihan jawaban atas pertanyaan “Apakah tantangan terberat dalam homeschool?” saya sisipkan pilihan jawaban versi saya sendiri dan saya lingkari: f. menerima anak yang menganggap dirinya induk ayam dan tidak mengharapkannya menjadi child prodigy.

Tidak penting apakah nantinya jawaban itu dianggap aneh. Yang penting saya sudah jujur terhadap diri sendiri……..ini benar-benar salah satu tantangan terberat dalam homeschool.

Homeschool VS Ujian Persamaan

2008-06-28T22:42:00.000-07:00

Belakangan ini media semakin rancu mengulas mengenai homeschool. Sangat bisa dimaklumi karena kebanyakan nasa sumber yang dimintai keterangan mengenai homeschool memberikan informasi yang rancu. Salah satu yang menarik adalah mengenai homeschool dan ujian persamaan. Salah satu surat kabar memberitakan jumlah homeschooler di Indonesia pada bulan Mei 2008 adalah 3000 orang, sebuah angka yang fantastis tetapi patut dipertanyakan. Apakah mereka yang homeschool adalah mereka yang mengambil ujian persamaan? Dan apakah mereka yang mengambil ujian persamaan bisa disebut homeschooler? Kalau tidak kenapa istilah homeschool dipakai sedangkan kita tahu mekanisme ujian persamaan itu ada JAUH sebelum istilah homeschool mulai digembar-gemborkan. Tanpa ada istilah homeschoolpun sebagai warga negara kita berhak mengikuti ujian persamaan sesuai dengan peraturan dan prosedur yang berlaku.

Homeschool dipandang sebagai angin segar, disambut dengan eforia. Apakah sekolah sedemikian dibencinya sehingga tidak ada satu mediapun yang berani mengritisi pihak-pihak yang memberikan pemaknaan-pemaknaan ngawur mengenai homeschool dengan tujuan bisnis semata? Apakah para penulis sedang dikejar deadline sehingga tidak sempat lagi melakukan penelitian mengani homeschool? Apakah para penulis dengan berbagai tuntutan dan himpitan hidup sudah tidak memiliki tenanga lagi untuk melakukan investigasi-investigasi di lapangan tentang praktik-praktik 'ajaib' dari homeschooling? Atau, apakah selama ini pemberitaan-pemberitaan mengenai homeschool sebenarnya murni iklan terselubung tanpa niat tulus untuk menggugah semangat keluarga Indonesia untuk memenuhi kebutuhan pendidikan mereka secara mandiri?

Kembali lagi mengenai masalah ujian persamaan, ujian persamaan adalah mekanisme yang disediakan pemerintah (dalam hal ini diknas) untuk memperoleh persamaan status secara hukum (legal) bagi siapa saja yang tidak sekolah sehingga mereka memiliki kedudukan yang sama dengan mereka yang bersekolah. Beribu-ribu PKBM tersebar di seluruh nusantara dan merekalah yang selama ini menangani anak-anak/orang dewasa yang tidak sekolah untuk mendapatkan ujian persamaan selama BERTAHUN-TAHUN, jauh sebelum istilah homeschool bahkan pernah terdengar di bumi Indonesia. Setiap kantor diknas kecamatan memiliki data PKBM yang terdaftar di otoritas wilayahnya masing-masing yang menerima siapa saja yang ingin mengikuti ujian persamaan.

Jadi kenapa sepertinya kita takut bukan kepalang kalau tidak bergabung dengan komunitas atau apapun wujudnya yang mengatasnamakan homeschool padahal sebenarnya pekerjaannya hanyalah penyalur ujian persamaan? Apakah sebenarnya kita hanya perduli dengan ijasah, takut tidak mendapat ijasah kalau-kalau tidak lulus dan berharap ada 'kesaktian' dari lembaga-lembaga tertentu? Kalau 'kesaktian' ujian pasti lulus yang dicari, tidak harus lembaga, banyak pihak yang bisa mengusahakan tetapi kenapa harus menggunakan nama homeschool? Apakah sebenarnya kita sudah pusing dengan urusan anak-anak kita yang dicap gagal di sekolah dan tidak mau tahu yang penting anak kita lulus dan karena malu tidak sekolah sebagai gantinya kita mencari sebuah nama hanya sekedar gengsi? takut dianggap miskin/tidak bonafid? Atau, apakah sebenarnya kita ini buta mengenai pendidikan sama sekali?

Jalur pendidikan formal sudah banyak dirusak oleh mereka yang tidak berpikiran panjang memikirkan peningkatan kualitas generasi penerus bangsa. Sekarang jalur pendidikan non-formal/informalpun sudah mulai dirusak dengan menggunakan pendifinisian homeschool yang sarat bias untuk melegitimasi pendirian bisnis-bisnis yang tidak sehat dan tidak profesional. Seandainya setiap jalur legalitas pendidikan yang ada morat-marit, kacau balau, atau bahkan hancur lebur sekalipun. Keluarga yang benar-benar menjalankan homeschool akan terus berdiri dan terus belajar bersama dalam situasi apapun.

Ines Setiawan

HS Intermezzo 7: Barack Obama dan Homeschooling

2008-06-24T06:26:00.000-07:00

Pada waktu nama Barack Obama mulai ramai diperbincangkan sebagai kandidat presiden Amerika Serikat, media Indonesia juga ramai membahas mengenai sosok Obama karena yang bersangkutan pernah menghabiskan masa kecilnya di Indonesia. Paling tidak 2 sekolah yang pernah disinggahi Obama kecil pada waktu tinggal di Indonesia sama-sama merasa memiliki ANDIL dalam keberhasilan Barack Obama sekarang ini.

Namun tidak banyak yang tahu, karena tidak mampu mengirim Obama ke sekolah internasional elit, ibu Obama tidak pantang menyerah. Merasa bahwa anaknya tidak cukup tertantang dengan pendidikan yang didapat di sekolahnya, setiap pagi beliau bangun jam 4 subuh untuk mengajar Obama dengan bahan korespondensi dari Amerika Serikat. http://www.time. com/time/ nation/article/ 0,8599,1729524- 4,00.html
Partly homeschooling?

Tidak penting apakah Obama harus dikategorikan sebagai partial homescholer atau tidak karena 'claim' keunggulan homeschooling tidak ada gunanya untuk dibesar-besarkan. Yang lebih penting adalah semangat dan kerja keras ibunya yang patut dicontoh. Berani bangun jam 4 pagi dan homeschooling besok?

Realita 10: Legal, International dan Bangkrut

2008-06-21T04:03:00.000-07:00

Awalnya saya tidak percaya ketika seorang teman menelepon setengah menjerit dengan nada yang histeris "Sekolah anakku bangkrut, aku tidak terima, pokoknya aku tidak terima.....". Saya ingat ketika 2 tahun yang lalu menemaninya pergi ke open house John Calvin School di kawasan Kelapa Gading. Seperti sekolah-sekolah dengan klaim Internasional lainnya, sekolah tersebut dilengkapi dengan brosur-brosur super dasyat, visi dan misi yang menggetarkan jiwa. Benar-benar seperti sekolah impian apalagi jelas-jelas disebut bahwa salah satu pendiri sekolah tersebut adalah mantan menteri pendidikan kita, yang tentu saja bergelad Doktor.

"Kualitasnya sudah pasti dijaminlah, yang mendirikan saja mantan menteri pendidikan." Begitu ujar teman saya yang histeris tersebut pada waktu itu. Beberapa kali saya membahas mengenai 'aura' guru-gurunya yang sepertinya 'underpaid' dan tertekan. "Bagaimana guru-guru tersebut bisa menghasilkan 'visionary leader' seperti yang dijanjikan sekolah sementara kelihatannya mereka sendiri apatis terhadap hidup mereka? Sepertinya ada yang salah dengan sekolah ini,
over promise-under deliver" ujar saya pada waktu itu.

Karena kebetulan sekolah tersebut juga menawarkan Cambridge Assessment kepada murid-muridnya maka saya sangat bersemangat ingin menanyakan berbagai hal mengenai penerapan kurikulum tersebut. Setelah dilempar dari guru satu ke guru lain dengan jawaban yang mengambang maka akhirnya saya dipertemukan kepada seorang guru asing muda yang menurut hemat saya juga tidak banyak tahu mengenai seluk beluk Cambridge Assessment.

Mengejutkan sekali bahwa sekolah tersebut akhirnya bangkrut, (lihat beritanya di:
http://www.kompas.com/read/xml/2008/05/31/08173711/sekolah.mantan.menteri.bangkr\
ut...)

Kalau presiden, menteri, pejabat, selebriti, pengusaha dan sederetan orang besar lain bisa berbuat salah dan membawa mala petaka dan mimpi buruk bagi banyak orang, apakah kita yang orang biasa harus takut hanya karena kita ingin memenuhi hak pendidikan anak-anak kita secara mandiri?

Refleksi Homeschool: Tukang Ayam

2008-06-21T03:51:00.000-07:00

Ketika kita belajar mengenai bintang-bintang maka bintang-bintanglah yang akan kita pelajari. Ketika kita belajar mengenai ikan maka ikanlah yang akan kita pelajari. Tetapi seandainya kita mau membuka mata dan hati sebenarnya ada banyak pelajaran berharga yang tersembunyi dari setiap hal yang kita pelajari, yang terkadang luput dari kesadaran kita.

Malam itu Da Hye bergumam sendiri "Isn't it a miracle? I mean, can you imagine how a chicken lay an egg? Where does the shell come from?" (Tidakkah itu sebuah keajaiban? Maksudku, mama bisa membayangkan bagaimana ayam bertelur? Dari mana asalnya cangkang?) Karena dia begitu terheran-heran maka saya pikir inilah saat yang tepat untuk membawanya ke tukang ayam di pasar untuk melihat sendiri organ ayam yang menghasilkan telur.

Pagi harinya kami pergi ke pasar. Kami mengunjungi beberapa tukang ayam hidup tetapi tidak begitu beruntung karena ayam-ayam yang tersedia adalah ayam-ayam yang belum bertelur. Salah satu tukang ayam merekomendasikan satu-satunya tukang ayam di pasar yang menjual ayam-ayam yang sudah pernah bertelur, kami pun pergi ke los yang ditunjuk.

Setiba di los yang dimaksud, maka saya langsung mengemukakan maksud saya untuk menunjukkan kepada Da Hye organ ayam yang memproduksi telur. Tukang ayam
bermuka garang dengan tato di tubuhnya dan anting-anting di telinganya tersebut
mendengarkan celotehan saya dengan seksama. Kemudian tiba-tiba tanpa berbicara
dia mengambil seekor ayam dan berucap doa untuk menyembelih ayam tersebut. Tidak lama kemudian ayam telah dibelahnya dan dari dalam tubuh ayam tersebut diambilnya segumpal organ yang saya maksud dan ditunjukkan kepada saya dan DaHye.
"Ini dek yang menghasilkan telur. Lihat telur-telur yang sedang antri keluar, belum ada cangkangnya" sahutnya enteng. Karena kaget tukang ayam tersebut tiba-tiba menyembelih ayam maka saya berujar "Sebenarnya saya hanya bermaksud membeli telurnya saja, barangkali ada, tetapi karena sudah terlanjur, tidak apa-apa deh saya beli ayamnya sekalian."
"Tidak usah bu, nanti juga laku, ini telurnya buat adik" katanya sembari memasukan organ tersebut dalam plastik. Ketika saya hendak membayar Rp.5.000 rupiah untuk organ tersebut, tukang ayam tersebut mati-matian menolak. Maka kamipun pergi dengan sangat berterima kasih.

Sesampai di rumah, saya langsung meminta da hye untuk membaca beberapa referensi tentang telur ayam. Pagi itu saya begitu bersemangat untuk mendampingi da hye belajar mengenai reproduksi ayam tetapi da hye tidak sesemangat saya, tidak sesemangat waktu sebelum pergi ke pasar. Tiba-tiba dia berkata pelan "Mommy, that chicken man in the market...well, he looks like a gangster but he is so kind, don't you think? He doesn't seem to have much but he gives this to me for free. He even sacrificed his chicken." (mama, tukang ayam di pasar itu, dia kelihatan seperti gangster tetapi dia sangat baik, iya kan? Dia kelihatannya tidak punya banyak tetapi dia memberi ini kepadaku cuma-cuma. Dia bahkan mengorbankan ayamnya."

Tiba-tiba hati saya merasa kecut. Sepanjang pagi yang saya perdulikan hanyalah organ penghasil telur tersebut dan bagaimana Da Hye bisa mengerti mengenai konsep-konsep tentang keajaiban telur ayam (dan bukankah ini adalah salah satu poin yang seharusnya dipelajari dalam kurikulum homeschool kami) tetapi keajaiban lain, tentang kebaikan hati seseorang yang kelihatannya jahat, kebaikan hati seseorang yang tidak punya banyak, tidak saya perdulikan. Saya berpikir bahwa pagi itu Da Hye telah belajar tentang proses ayam bertelur, tetapi sesungguhnya yang lebih membekas di hatinya adalah pelajaran untuk tidak menghakimi seseorang hanya berdasarkan tampak luarnya, pelajaran mengenai kemurahan hati.

Mata hati anak terbuka setiap saat, mereka mampu melihat apa yang tidak atau lupa kita lihat. Saya masih harus banyak belajar.

Classical Homeschooling dan Daftar Great Books

2008-04-04T08:08:00.000-07:00

Kalau rekan-rekan terinspirasi HS karena buku seperti "Well TrainedMind" atau
"The Lost Tools of Learning", menerapkan trivium danquardivium dan mengenalkan
anak-anak kepada "Great Books", ada beberapaalternatif:

Karena classical homeschooling tidak secara langsung dikemas dalam 'view' agama
tertentu, apabila kita memerlukan bahan untuk menunjang classical homeschooling
berdasarkan 'view' dari keyakinan yang kita anut, beberapa yang bisa dikunjungi:
islam classical homeschooling: http://kinzaacademy.com/index.php
christian classical homeschooling: http://www.triviumpursuit.com/index.php

Khalayak sering beranggapan bahwa classical homeschooling adalah
metode homeschooling termahal (ready made curriculumnya jarang ada yang
terjangkau untuk ukuran masyarakat Indonesia secara umum). Kalau kita tidak
terikat pada 'view' agama tertentu, sebenarnya metode classical homeschooling
adalah metode termurah karena semua yang masuk dalam daftar "Great Books" bisa
kita peroleh gratis di www.gutenberg.org

Yang termasuk dalam daftar "Great Books" (satu penulis kemungkinan menulis lebih
dari satu buku):
Aeschylus. Apollonius. Aquinas. Archimedes. Aristophanes. Aristotle. Augustine.
Marcus Aurelius. Austen. Francis Bacon. Balzac. Bergson. Berkeley. The Bible.
Bohr. Boswell. Calvin. Cather. Cervantes. Chaucer. Chekhov. Conrad. Copernicus.
Dante. Darwin. Descartes. Dewey. Dickens. Diderot. Dostoevsky. Eddington.
Einstein. George Eliot. T.S. Eliot. Emerson. Engels. Epictetus. Erasmus. Euclid.
Euripides. Faraday. Faulkner. Fielding. Fitzgerald. Fourier. Freud. Galen.
Galileo. Gibbon. Gilbert. Goethe. Hamilton. Hardy. Harvey. Hegel. Heidegger.
Heisenberg. Herodotus. Hippocrates. Hobbes. Homer. Hume. Huygens. Ibsen. Henry
James. William James. Jay. Joyce. Kafka. Kant. Kepler. Keynes. Kierkegaard.
Lawrence. Leibnitz. Locke. Lucretius. Machiavelli. Madison. Mann. Marx.
Melville. Mill. Milton. Moliere. Montaigne. Montesquieu. Nietzsche. Newton.
Nicomachus. O'Neill. Orwell. Paine. Pascal. Planck. Plato. Plotinus. Plutarch.
Poincare. Proust. Ptolemy. The Quran
(Koran). Rabelais. Racine. Rousseau. Russell. Schroedinger. Shaw. Shakespeare.
Adam Smith. Sophocles. Spinoza. Sterne. Swift. Tacitus. Thoreau. Thucydides.
Tolstoy. Tocqueville. Twain. Veblen. Virgil. Voltaire. Whitehead. Wittgenstein.
Woolf

Sangat tidak perlu diperdebatkan, apapun keyakinan agama kita, Bible dan Quran
tetap masuk dalam daftar Great Books yang perlu dipelajari HSer apabila berniat
mengadopsi metode classical, dan itu berarti pula buku-buku Charles Darwin dan
Karl Marx dianggap sama pentingnya untuk dipelajari. Jadi, keterbatasan
financial tidak lagi menghalangi keluarga yang ingin mengadopsi classical
homeschooling.

Refleksi Homeschool: Sparta dan Athens

2008-03-15T07:32:00.000-07:00

Minggu lalu Da Hye memilih untuk belajar mengenai sejarah Yunani kuno. Karena sudah cukup besar untuk bisa menentukan buku-buku apa saja yang dibutuhkan dan website apa saja yang bisa menunjang belajarnya, maka saya membiarkannya melakukan segala sesuatunya sendiri. Pekerjaan luar biasa banyak minggu itu sehingga hampir tidak ada satu topik mengenai sejarah Yunani kuno yang sedang dipelajari Da Hye sempat saya baca dengan seksama.

Beberapa hari lalu pagi-pagi sekali Da Hye berujar "Hari ini aku akan belajar mengenai 'city-state' di Yunani, tetapi hanya beberapa yang paling kuat saja. Mungkin nanti aku akan menulis perbandingan 2 'city-state' yang menarik. Mama mau baca?" karena pekerjaan sedang menunggu maka saya langsung mengiyakan. Ah...bahagianya, jerit saya dalam hati. Kebetulan sekali saya sedang sangat sibuk dan Da Hye sangat tidak merepotkan.

Hari masih pagi, Da Hye bilang bahwa pelajarannya sudah selesai dan ingin main lompat tali di luar. Sambil stress karena kurang tidur dan memikirkan pekerjaan, dalam hati saya bertanya-tanya 'cepat sekali belajarnya...apa yang sudah dipelajarinya? tadi pagi nadanya begitu serius, seharusnya paling tidak dia sekarang masih berkutat dengan buku-bukunya bukan bermain lompat tali.' Saya pergi melihat hasil tulisannya, di atas meja hanya ada selembar peta yunani (yang telah diprintnya tadi malam) dengan beberapa tambahan keterangan tulisan tangan mengenai 5 'city-state' terkuat di Yunani kuno dan satu lembar kertas yang hampir kosong berjudul "Sparta Vs Athens". Di bawah judul kertas kedua hanya ada sedikit tulisan Da Hye yang tidak rapi berbunyi "Sparta = My father"dan "Athens = My mother".

Ingin sekali rasanya pingsan pagi itu. Sedih sekali melihat ulasan komparatif mengenai topik yang begitu besar hanya berupa 6 kata, benar-benar 6 kata yang tidak 'nyambung'. Saya beranjak menemui Da Hye yang sedang riang memamerkan 'jurus-jurus' baru lompat talinya. Saya berusaha sabar dan bertanya,
"Kamu akan menyelesaikan ini setelah lompat tali? Sudah tidak sabar lompat tali ya, makanya belajarnya buru-buru?"
"Tidak ma, itu sudah selesai." sahutnya santai tanpa merasa bersalah.
"Tetapi di sini hampir tidak ada tulisannya kecuali ini." Kata saya dengan oktaf sedikit lebih tinggi.
" Sulit menjelaskannya kalau mama tidak membaca. Mama harus membaca dulu baru mengerti kenapa aku menulis seperti itu. Pokoknya ceritanya panjang. Tapi nanti malam kalau mama punya waktu aku tidak keberatan cerita alasannya, tetapi sekarang aku lagi seru lompat tali....tambah sedikit lagi ya waktu lompat talinya, plezzzzzzzzz"

Meskipun masih kesal saya kembali mengurus pekerjaan. Dalam hati saya masih tidak terima. Saya bertekad untuk meluangkan waktu membaca mengenai Sparta dan Athens hari itu juga. Malam itu saya membaca mengenai Sparta dan Athens lebih teliti dari biasanya. Tidak lama setelah larut dalam bacaan, entah kenapa saya mulai tersenyum sendiri. Saat itu saya tahu kenapa Da Hye menuliskan apa yang dia tuliskan. Meskipun kesimpulan Da Hye bahwa papanya mirip dengan karakter Sparta dan saya dengan karakter Athens terdengar sangat konyol dan dangkal. Sebenarnya kesimpulan itu tidak akan bisa dia buat kalau dia tidak telah terbenam dalam buku tersebut. Kalau dipikir-pikir, kesimpulan Da Hye yang pendek dan sedikit menyebalkan itu sebenarnya sangat orisinil, dia menarik kesimpulan atas hal yang dia mengerti dengan percaya diri.

Kejadian hari itu membuat saya malu pada saya sendiri, setelah sekian tahun homeschooling, sebenarnya apakah saya benar-benar ingin memenuhi kebutuhan pendidikan Da Hye atau saya hanya mengaharapkan dia untuk memenuhi kebutuhan saya. Kebutuhan saya untuk melihat hasil yang bagus-bagus darinya, hasil yang cemerlang? Malam itu juga saya bergegas menyimpan lembaran hampir kosong tersebut dalam folder portofolio Da Hye supaya tidak terselip dan hilang. Biarlah orang berpikir "Tulisan seperti itu kenapa disimpan? Apa istimewanya? Apa bagusnya?"......tidak apa-apa, hanya saya yang tahu.

Realita 9 : Harga Sebuah Legalitas

2008-03-07T23:54:00.000-08:00

Seberapa banyak dari kita yang tahu bagaimana caranya mendirikan
sebuah sekolah dan mendapat status 'legal' dari diknas? Sayang sekali
kisah-kisah menarik yang terjadi di balik layar tertutup tidak pernah
membuat kita penasaran dan bertanya-tanya. tidak perduli, naif atau takut?

Di Tangerang setidaknya, sekolah legal berarti yayasan yang telah
membayar calo sebesar Rp. 2 juta untuk memperoleh ijin dari diknas
setempat. Kita pasti berujar "TIDAK MUNGKIN.....TIDAK
MUNGKIN......pemerintah memiliki peraturan sangat ketat. Pemerintah
meregulasi dunia pendidikan kita dengan ketat. Itu tidak mungkin
terjadi." Tidak hanya itu saja, kontrol yang biasa dilakukan berkala
biasanya hanya bersifat basa-basi, bertumpuk-tumpuk berkas yang
harusnya dipakai untuk mengevaluasi kinerja sekolah bisa 'diborongkan'
seperti yang terjadi di kantor pajak. Seperti apa kinerja guru atau
murid tidak ada yang memperdulikan. Pengusaha mini market bisa
melebarkan bisnisnya dengan mendirikan sekolah. 'BEPnya cepat,
investasi hanya satu kali penghasilan yang didapat seumur hidup'
begitulah logika singkatnya. Tetapi pada akhirnya, praktik-praktik
yang seperti itu tetap menikmati status LEGAL, sekolah LEGAL, ujian
LEGAL, rapor LEGAL, ijasah LEGAL.

Hanya demi sebuah legalitas terkadang karena kendala geografis, banyak
keluarga terpaksa memasukkan anak-anak ke sekolah seperti itu. Masih
perlukan kita merasa takut karena sebuah LEGALITAS?

Realita 8

2008-03-07T23:53:00.000-08:00

Tahun ajaran baru masih beberapa bulan ke depan tetapi sekolah-sekolah telah gencar melakukan 'open house' untuk menarik para pelanggan baru. Salah satu teman bermain Da Hye, anak Korea tetangga kami sebut saja HY, mengundang kami untuk menghadiri 'open house' di sekolahnya. Wajahnya begitu memelas memohon-mohon kami untuk datang karena setiap murid ditugaskan untuk membawa tamu di acara tersebut. Demi menyenangkan hatinya dan memberikan pengalaman kepada Da Hye, maka kamipun setuju untuk pergi.

Sekolah HY di bilangan Kebon Jeruk sangatlah besar dan megah. Berbagai fasilitas ada di sana. Meskipun fasilitas yang ada hampir semua rata-rata, perpustakaannya sungguh luar biasa.
"Kamu sungguh beruntung punya perpustakaan sebagus ini" komentar saya kepada HY
"Iya, tapi aku jarang bisa membaca." jawab HY
"Kenapa?" tanya saya penasaran
"Setiap hari aku sibuk, di sekolah tidak ada waktu untuk membaca. Bukunya juga tidak bisa dipinjam tetapi bisa pinjam juga tidak ada gunanya karena setiap hari kami ada tugas macam-macam, tidak ada waktu." sahutnya.

Terkadang meskipun mau dan mampu membayar sangat mahal, tidak semua anak/keluarga beruntung bisa menemukan sekolah yang memberikan kesempatan buat anak-anak untuk membaca. Kalau sebuah kelurga menemukan jalan lain bagi anak-anaknya untuk bisa membaca buku-buku yang memperkaya tanpa harus mengeluarkan berpuluh-puluh juta setiap tahunnya, apakah membayar mahal untuk hanya bisa/sempat membaca teksbook menjadi sebuah keharusan?

Tip: Budget HS 7

2008-03-01T03:04:00.000-08:00

Bisa belajar dengan bahan-bahan belajar yang dipakai sekolah-sekolah unggulan di luar negeri pasti mahal. Pasti harus mengeluarkan uang ratusan juta per tahun dengan jalan masuk ke sekolah internasional. Atau paling tidak mengeluarkan ratusan sampai ribuan dollar per tahun untuk bisa membeli bahan HS siap pakai dari luar negeri. TIDAK LAGI.

Caranya? Beli bahan-bahan belajar yang diinginkan di 'second-hand' market. Beberapa hari yang lalu, 7 literatur sebagai bahan belajar HSer kami di grade 4 sampai tanpa cacat, 1 hari lebih cepat dari yang dijanjikan penjual. Meskipun buku-buku tersebut adalah buku bekas, kondisinya hampir seperti baru. Saya seharusnya mengeluarkan US$480 apabila membelinya dari HS curriculum provider. Tetapi di 'second hand' market, saya hanya mengeluarkan TOTAL US$7.

Ini bukan hanya sekedar tip mengatur anggaran HS, tetapi HS memang benar-benar asyik!

Refleksi Homeschool: Ujian untuk siapa?

2008-02-27T19:54:00.000-08:00

Akhirnya surat konfirmasi ujian dari University of Cambridge itu datang juga. Itu berarti resmi, 100%, Da Hye akan menjadi kandidat ujian tanggal 6 Maret ini. Setelah perjuangan yang cukup lama dan mendebarkan, seharusnya saya senang tetapi tiba-tiba entah kenapa saya justru merasa stress.

Ini adalah untuk yang pertama kalinya Da Hye ujian di sepanjang hidupnya. Dia akan berhadapan dengan orang-orang yang tidak dia kenal, berhadapan dengan ‘oral examiner’ pada bagian ujian lisan. Tidak hanya itu, Da Hye memaksa langsung mengambil ujian tingkat terakhir yang umumnya baru diambil anak pada usia 12 tahun dan dia baru saja ulang tahun yang ke 9. Argghhh……belum lagi semua ujian ini dilakukan dalam frame ‘British English’ sedangkah Da Hye mengklaim dirinya bisa ‘British English’ karena dia belajar dari Mr. Bean. Gubrak! Tidak adakah pilihan yang lebih baik selain Mr.Bean? Lengkap sudah penderitaan saya.

Pagi ini karena tidak tahan saya ungkapkan unek unek saya kepada Da Hye. Terutama karena meskipun tahu akan ujian, Da Hye belajar yang lain-lain kecuali bahan ujiannya. Bahkan setelah mendapatkan surat konfirmasi ujiannya, hal pertama yang dilakukan adalah bermain keluar rumah dan pulang dengan celana sobek karena tersangkut pohon.

Saya bercerita bagaimana saya dulu menghadapi ujian sebagai pembuka pembicaraan. Tidur tengah malam, bangun subuh, belajar terus menerus bahkan di bis, angkutan sampai detik-detik terakhir sebelum memasuki ruang ujian. Rupanya Da Hye tidak mengerti karena komentarnya singkat ‘Poor mom, I am sorry for you’ Ditengah-tengah kegundahan, saya akhirnya tidak tahan bilang juga ke Da Hye:

“Harusnya mungkin kamu tidak mengambil ujian level terakhir.” (dalam pikiran: nak, kamu tidak jenius dan itu tidak apa-apa)

“Kenapa? Aku sudah lihat semua bahannya dan aku bisa. Mama bilang aku boleh ujian kalau aku sudah siap dan bisa. Sekarang ini aku sudah siap dan bisa.” Sahutnya

“Iya, tetapi kan kamu belum pernah pengalaman ujian sama sekali. Kalau gagal bagaimana?” tidak tahu kenapa saya punya mentalitas lemah seperti ini.

“Mama menghina sekali. Aku akan bawa pulang 15 Cambridge Crests nanti he..he..atau kalau gagal tidak apa-apa kan? Aku akan ambil ujian lagi.”

Tidak ada gunanya lagi berdebat. Saya terdiam. Stress ini adalah milik saya kenapa saya justru berusaha menularkannya ke Da Hye. Tiba-tiba Da Hye nyeletuk lagi.

“Kenapa mama tidak percaya kepada aku? Mama selalu bilang bahwa belajarku adalah keputusanku. Sekarang aku mengambil keputusan untuk ujian di level terakhir. Aku bisa tanggung jawab atas keputusanku. Mama harus percaya.”

Saya seperti disambar geledek. Selama ini saya selalu menanamkan nilai-nilai HS kami kepada Da Hye dan saat ini justru saya sendiri yang melanggarnya, saya sendiri yang meragukannya. Da Hye siap menhadapi ujian yang akan diberikan pada dirinya tidak perduli apa hasilnya nanti tetapi ternyata saya tidak siap menghadapi ujian sebagai ibu HSer. Saya perlu belajar lebih banyak lagi.

(catatan: dalam ujian tahap ini hasil diberi nilai berupa ‘Cambridge Crests’ sejumlah 3 sampai dengan maksimum 15)

HS Intermezzo 6: Untuk para ibu yang merasa tidak punya nilai

2008-02-23T08:35:00.000-08:00

Ibu yang memilih menjadi 'stay at home mom' saja memiliki nilai
sebesar ini.
http://www.reuters.com/article/lifestyleMolt/idUSN0950920220080509
apalagi kalau ditambah anak-anaknya HS. Dalam standar ukuran negara
manapun, nilainya tidak sedikit.

Jadi, ibu-ibu yang pada saat ini sedang terkena badai minder karena
memilih tinggal di rumah....cheer up!

HS Intermezzo 5: Apa kata Alfin Toffler dan Bill Gates?

2008-02-23T08:33:00.000-08:00

Kita semua tahu, tujuan pendidikan seharusnya tidak hanya diukur dari aspek
sosial-ekonomi, tidak hanya diukur dari bagaimana nantinya para lulusan bisa
bekerja dan memberi nilai tambah pada perekonomian. Tetapi apabila setelah
sekian tahun mengenyam pendidikan dan hasilnya adalah menganggur atau bekerja
dengan penghasilan yang memprihatinkan, seharusnya kita mempertanyakan lagi apa
benar kita sudah mendapat pendidikan yang seharusnya?

Menarik sekali apa yang diucapkan Alfin Toffler dalam link berikut:
http://www.edutopia.org/future-school
-"The public school system is designed to produce a workforce for an economy
that will not be there."
-"Schools are supposed to be preparing kids for the business world oftomorrow,
to take jobs, to make our economy functional. The schools arechanging, if
anything, at 10 miles per hour. So, how do you match aneconomy that requires 100
miles per hour with an institution likepublic education? A system that changes,
if at all, at 10 miles perhour?"
-"Maybe it's important for teachers to quit for three or four years and godo
something else and come back. They'll come back with better ideas.They'll come
back with ideas about how the outside world works, in waysthat would not have
been available to them if they were in theclassroom the whole time."

Kita masih saja berpendirian bahwa "Sekolah adalah cara/model terbaik yang bisa
mempersiapakan anak-anak untuk memasuki dunia kerja/dunia nyata" padahal
sebagian besar sekolah bahkan tidak pernah memberi tahu atau mempersiapkan
anak-anak didiknya untuk mengetahui tantangan apa saja yang mereka harus hadapi
di dunia kerja. Murid tidak tahu karena guru juga tidak tahu. Maka dari itu
tidak heran kita semua pasti familiar dengan istilah "Sekolah dan pekerjaan
tidak nyambung"

(Semoga tulisan ini tidak menyinggung kalangan sekolah/guru, karena kritik ini
juga berlaku bagi kita keluarga HS)

HS Intermezzo 4: Bingung Sendiri

2008-02-23T08:32:00.000-08:00

Kalau dipikir-pikir, HS di Indonesia ternyata memiliki tantangan yang lebih banyak daripada di luar Indonesia. Dan meskipun tantangan ini hanya berupa pertanyaan-pertanyaan dari orang-orang sekitar, kadang-kadang pertanyaannya begitu 'ajaib' sehingga entah harus dijawab bagaimana. Kalau keluarga HS di luar Indonesia paling-paling hanya dihadapkan pada pertanyaan 'bagaimana sosialisasinya?', 'bagaimana legalisasinya?', bandingkan dengan apa yang kami alami.

Begitu orang tahu kami HS, berikut adalah pertanyaan-pertanyaan ajaib yang sering kami dapat:

- "HS di mana?" DI RUMAH "Iya tapi di mana?" YA DI RUMAH ATAU DIMANA SAJA. "Lho kan HS ada sekolahnya. HS situ tidak ada sekolahnya?" (%##$%@ BINGUNG SENDIRI)

- "Kenapa HS? Anaknya punya bakat khusus ya? Artis, model atau penyanyi." TIDAK SEMUA, ANAK SAYA BIASA-BIASA SAJA. "Lho terus kenapa HS?" (%##$%@ BINGUNG SENDIRI)

- "Maaf ya, sepertinya anaknya normal-normal saja, tidak ada kelainan. Kenapa tidak masuk sekolah biasa saja?" "hayo, malas sekolah ya?" (%##$%@ BINGUNG SENDIRI)

- "HS tentu saja hasilnya lebih baik dari sekolah, lha gurunya privat semua tetapi kan itu tidak bisa untuk semua orang. coba ibu keluar berapa juta sebulan? Tidak semua orang mampu bayar segitu." BAPAK TAHU HS DARI MANA? (%##$%@ BINGUNG SENDIRI)

- "Murid di HS anaknya banyak ya?" MAKSUDNYA? "Iya, di kelasnya ada berapa?" MAAF KAMI HS BUKAN SEKOLAH "Lho tapi di dekat rumah saya ada sekolah HS." (%##$%@ BINGUNG SENDIRI)

- "Uang pangkal sama SPPnya HS kan tidak murah juga, kenapa masih memutuskan HS?" SAYA TIDAK MENGERTI MAKSUD IBU KARENA KAMI HS TANPA UANG PANGKAL DAN SPP (%##$%@ BINGUNG SENDIRI) dsb

Tambah tahun pertanyaan yang kami dapat sebagai keluarga HS semakin aneh-aneh. Ternyata itu semua terjadi karena kami banyak ketinggalan berita. Hari ini seorang sahabat mengirim email yang berisi pesan singkat. "Sepertinya kamu harus membaca berita terbitan hari ini: http://www.majalahtrust.com/bisnis/peluang/ ....well, rupanya HS juga tidak beda dengan sekolah-sekolah yang sedang trend saat ini." Ah.....rupanya saya memang benar-benar ketinggalan jaman. Pantas saja saya bingung sendiri.

Malam ini kami berdua keluar menonton pertandingan basket di universitas di dekat rumah, seorang bapak menyapa "Mumpung besok libur, jadi keluar bersama ya?" lalu bapak tersebut bertanya, "anaknya sekolah di mana?" Kalau biasanya saya menjawab 'anak saya HSer', untuk pertama kalinya dalam kehidupan HS kami, saya menjawab "Anak saya tidak sekolah." Entah kenapa jawaban tersebut keluar....mungkin karena kami ingin menikmati pertandingan dan tidak ingin menjadi BINGUNG SENDIRI.

HS Intermezzo 3: Sekolah XXX

2008-02-23T08:30:00.000-08:00

Sering tidak mendengar orang bertanya, "Sekolah anakmu nasional plus atau tidak?". Belum reda demam sekolah nasional plus, sekarang ada lagi istilah sekolah nasional plus X. Sekolah tersebut menyebut dirinya plus X karena memasukkan kurikulum ICT di dalamnya.(salah satu contohnya: http://kompas.com/kompas-cetak/0704/26/jateng/52153.htm) Mungkin tidak lama lagi akan muncul sekolah-sekolah nasional plus XXX di mana-mana.

Tidak banyak orang yang tahu, meskipun pada prakteknya sekolah-sekolah tersebut mungkin tidak melanggar UU, istilah sekolah nasional plus apalagi sekolah nasional plus X tidak pernah disebut dalam UU Sisdiknas No.20 tahun 2003.

Seorang rekan pernah berkomentar 'Namanya juga orang jualan, bungkus menentukan juga. Lagipula jualannya laku laris manis, masyarakat memang suka yang begitu-begitu. Biar akal-akalan, kalau yang beli mau, bisa apa?' Ada benarnya juga....hm inilah sebagian potret pendidikan kita.

Refleksi Homeschool: Mama kan Orang Indonesia

2008-02-14T17:54:00.000-08:00

“Mama kan orang Indonesia, kenapa tidak tahu nama binatang-binatang ini?” begitu protes Da Hye karena saya tidak tahu bahasa Indonesia dari beberapa binatang tidak bertulang belakang yang berhasil dia kumpulkan dari kolam pasang surut sedangkan dia tahu bahasa Inggris dan bahasa Koreanya.. Dari sekian banyak binatang yang dia kumpulkan ada ‘nudibranch’, ‘cowrie’, ‘barnacle’, ‘chiton’, dan ‘limpet’ yang saya tidak tahu bahasa Indonesianya.,

Ingin sekali membalas protesnya saat itu ‘Mama memang tidak tahu tetapi mama bukan satu-satunya orang Indonesia yang tidak tahu bahasa Indonesia binatang-binatang itu. Presiden kita juga belum tentu tahu. Grrrr….’ Ah, kekanak-kananan sekali saya kalau seperti itu. Kalau dipikir-pikir, malu sendiri sebenarnya hati ini. Sepanjang sejarah persekolahan, saya selalu mendapatkan nilai di atas rata-rata dalam semua mata pelajaran yang berhubungan dengan Indonesia tetapi hal sederhana seperti itu saya tidak tahu atau mungkin tidak pernah dididik untuk mau tahu.

Mungkin kalimat ‘poverty in a land of such plenty’ (kemelaratan di tanah yang berkelimpahan) dengan berat hati harus kita terima untuk menggambarkan apa yang terjadi di tanah air ini. Kita bisa menghabiskan berjam-jam tanpa henti menyalahkan setiap kambing hitam atas kondisi ini tetapi kita juga bisa menggunakan satu menit saja untuk sadar bahwa kita semua butuh ‘pendidikan’.

Setelah bertanya pada banyak orang, mencari referensi di berbagai toko buku dan internet, saya masih tidak tahu nama binatang-binatang itu.

Disiplin

2008-02-12T18:01:00.000-08:00

“Kalau tidak dengan hukuman, bagaimana anak bisa disiplin?”

“Kalau tidak dengan kekerasan, bagaimana anak mau mendengarkan orangtua?”

“Kalau tidak ditakut-takuti, bagaimana anak mau mengerjakan sesuatu?”

“Kalau tidak dengan aturan yang ketat, bagaimana anak mau belajar, bisa belajar dan berhasil?”

Begitulah kira-kira beberapa pertanyaan yang sering dilontarkan kalangan yang tidak percaya bahwa anak bisa disiplin tanpa hukuman, pemaksaan, ancaman, kekerasan atau aturan ketat.

Ada cuplikan menarik yang ditulis E.B. White dalam bukunya yang berjudul “Stuart Little” mengenai disiplin:

"Do you think you can maintain discipline?" asked the Superintendent. "Of course I can," replied Stuart. "I'll make the work interesting and the discipline will take care of itself."

(“Apakah kamu bisa memelihara kedisiplinan?” tanya superintenden. “tentu aku bisa” jawab Stuart “Aku akan membuat pekerjaan menjadi menyenangkan dan disiplin akan terjadi dengan sendirinya.” )

Sebagian dari kita mungkin percaya bahwa disiplin berarti melakukan sesuatu yang tidak enak dengan terpaksa. Tetapi disiplin yang berbuah adalah disiplin yang dilakukan dengan suka cita.

Realita 8

2008-01-29T04:22:00.000-08:00

Tahun ajaran baru masih beberapa bulan ke depan tetapi sekolah-sekolah telah
gencar melakukan 'open house' untuk menarik para pelanggan baru.Salah satu teman
bermain Da Hye, anak Korea tetangga kami sebut sajaHY, mengundang kami untuk
menghadiri 'open house' di sekolahnya.Wajahnya begitu memelas memohon-mohon kami
untuk datang karena setiapmurid ditugaskan untuk membawa tamu di acara tersebut.
Demimenyenangkan hatinya dan memberikan pengalaman kepada Da Hye, makakamipun
setuju untuk pergi.

Sekolah HY di bilangan Kebon Jeruksangatlah besar dan megah. Berbagai fasilitas
ada di sana. Meskipunfasilitas yang ada hampir semua rata-rata, perpustakaannya
sungguh luarbiasa.
"Kamu sungguh beruntung punya perpustakaan sebagus ini" komentar saya kepada HY
"Iya, tapi aku jarang bisa membaca." jawab HY
"Kenapa?" tanya saya penasaran
"Setiaphari aku sibuk, di sekolah tidak ada waktu untuk membaca. Bukunya
jugatidak bisa dipinjam tetapi bisa pinjam juga tidak ada gunanya karenasetiap
hari kami ada tugas macam-macam, tidak ada waktu." sahutnya.

Terkadangmeskipun mau dan mampu membayar sangat mahal, tidak semua
anak/keluargaberuntung bisa menemukan sekolah yang memberikan kesempatan
buatanak-anak untuk membaca. Kalau sebuah kelurga menemukan jalan lain
bagianak-anaknya untuk bisa membaca buku-buku yang memperkaya tanpa
harusmengeluarkan berpuluh-puluh juta setiap tahunnya, apakah membayar
mahaluntuk hanya bisa/sempat membaca teksbook menjadi sebuah keharusan?

Realita 7

2008-01-29T04:21:00.000-08:00

Suatu kali, salah seorang teman, guru yang berdedikasi tinggi di salah satu
sekolah dengan fasilitas lengkap berujar "Pada akhirnya memang hanya anak-anak
yang mendapatkan pendampingan dari orangtuanyalah yang biasanya bisa 'survive'
di kelas, yang lain seperti penggembira saja. Meskipun mengajar di kelas dengan
populasi kecil, saya tidak pernah bisa merasa maksimal memberikan yang terbaik.
Halangannya terlalu banyak."

Kemudian beliau menghela nafas dan melanjutkan, "Yang lebih menyedihkan, setiap
hari saya berusaha keras dan tidak pernah mendapatkan hasil yang maksimum di
kelas sedangkan saya membiarkan anak-anak saya dididik alakadarnya di sekolah
lain karena saya tidak mampu menyekolahkan di tempat saya bekerja. Seperti
lingkaran setan saja."

Kalau sebuah keluarga memiliki pilihan untuk keluar dari lingkaran setan dan
mendapatkan kualitas hidup yang lebih baik, apakah ini salah?

HS intermezzo 2 : Legalitas Versi Jahil

2008-01-24T04:25:00.000-08:00

Paling menyedihkan dan mengiris-ngiris hati HS di Indonesia adalah tatkala kita
berdiskusi mengenai masalah hukum (law and order) kepada anak-anak.

"Negara kita negara hukum nak" padahal koruptor besar maupun kecil bertebaran di
mana-mana, semuanya kebal hukum dan bisa DIMAAFKAN sedangkan maling kambing
sudah pasti akan dihukum dan tidak pernah dimaafkan.

Aneh juga rasanya, setiap kali kita berbicara mengenai HS, selalu saja LEGALITAS
menjadi isu pertama padahal entah kapan hukum pernah ditegakkan di negeri ini.
Ah, mungkin karena hukum hanya berlaku bagi mereka yang miskin, bodoh dan
tertindas.

Kalau koruptor bisa dimaafkan, berarti HSer yang tidak memiliki ijazah atau
tidak mengurus legalitas juga bisa DIMAAFKAN.

"Mana ijasahnya?" tanya bagian penerimaan universitas kepada HSer.
"Mana ijasahnya?" tanya bagian penerimaan perusahaan kepada HSer.
Seharusnya HSer juga bisa bilang "Dimaafkan saja lah pak."

Hanya sebuah pikiran jahil............

Tip: Budget HS 6

2008-01-24T04:23:00.000-08:00

Beberapa waktu belakangan, tempe dan tahu yang dijual menyusut volumenya.
Langkahnya kedelai menyebabkan produsen memperkecil ukuran tahu dan tempenya
daripada menaikkan harga jual. Menyedihkan sekali, tempe dan tahu yang makanan
rakyat sudah tidak mampu dibeli oleh sebagian besar rakyat. Kurang luas apa
tanah air kita sehingga bisa kekurangan kedelai? Khalayak meributkan ijazah dan
ujian padahal ada yang lebih pantas diributkan seperti semakin banyaknya
generasi muda kita yang tidak tahu seperti apa tanaman padi, jagung, kedelai,
kacang, tomat, kentang, wortel, bawang, kopi, coklat, teh, kelapa, dan daftarnya
terus memanjang.

Belum pernah memberi tantangan pada anak untuk mencatat tanaman apa saja yang
pernah mereka tahu secara langsung? Mungkin inilah saatnya. Kalau pergi ke tanah
pertanian atau perkebunan membutuhkan anggaran yang memberatkan, kenapa tidak
menanam sendiri? yang kita perlukan hanyalah sebutir BIJI dan sekantung penuh
KESABARAN. Murah bukan?

HS intermezzo 1

2007-12-26T17:33:00.000-08:00

Harry Potter Vs Homeschool

Tentu tidak semua dari kita mengijinkan anak-anak membaca/menonton Harry Potter dengan berbagai alasan, tetapi ada hal menarik diucapkan oleh J. K. Rowling, pengarang Harry Potter, sewaktu menjawab pertanyaan majalah TIME setelah dia terpilih sebagai orang kedua, setelah Vladimir Putin, sebagai "Person of the Year 2007' versi majalah TIME.

Cuplikan:
Pertanyaan ke enam:
6. Where do wizard children go to school before Hogwarts?
Most are homeschooled, because they aren't really able to control their powers so it would be too dangerous to let them out and about.
(selengkapnya: http://www.time.com/time/specials/2007/personoftheyear/article/1,28804,1690753_1695388_1695569,00.html )

Hmmm....???

Budget HS 5

2007-12-26T04:23:00.000-08:00

"Seberapa sering HSer bisa melakukan field trip?" Bisa jadi setiap hari.
"Seberapa sering HSer belajar dengan pendekatan project/hands-on/real-life?" Bisa jadi setiap hari juga.
"Berapa biaya khusus yang dianggarkan untuk kebutuhan tersebut? pasti mahal?" Tidak lebih dari biaya hidup masing-masing keluarga yang dianggarkan setiap bulan.
"Bagaimana mungkin?" Karena dalam HS kita memiliki pilihan untuk mengintegrasikan kurikulum dalam kehidupan kita bukan sebaliknya.

Setiap hari kita hidup dalam suka maupun duka, dalam budget berlebih atau budget ketat, ada saja kesempatan belajar yang diberikan hidup kepada kita dan anak-anak kita. Kita hanya perlu melatih diri kita dan anak-anak kita untuk melihat setiap kesempatan ini, melihat segala sesuatu dengan cara berbeda.

"Kalau begitu bagaimana dengan kurikulum?" Apabila hari ini ada kesempatan belajar sesuatu yang seharusnya ada di kurikulum kelas 5 (atau tidak ada di kurikulum sama sekali) sedangkan anak masih di kelas 3, kenapa tidak? Ini homeschool.
"Jadi berarti HS murah/mahal?" Kita punya pilihan untuk menjalankan HS secara murah/mahal dalam hitungan nominal dan punya pilihan juga untuk menilai apa yang kita anggap murah/mahal tanpa tekanan dari siapapun.
"Jadi HS murah?" Yang jelas, Pencipta, melalui setiap hal yang berhubungan dengan kehidupan kita, sebenarnya telah memberikan banyak kemurahan-kemurahan. Keputusan ada di tangan kita.

Realita 6

2007-12-24T19:52:00.000-08:00

Kita sering berpikir bahwa dengan mengirim anak ke sekolah 'bagus' semuanya akan beres. Jarang sekali kita berpikir bahwa pada prakteknya yang memegang kunci terlaksananya pendidikan yang 'bagus' versi sekolah tersebut ada di tangan guru dan sekolah yang 'bagus' sekalipun memiliki guru yang beraneka ragam yang menyebabkan kualitas sekolah tidak merata kelas per kelas, tahun per tahun.

Seorang ibu yang anaknya berada di kelas 2 SD bercerita bahwa waktu si anak (sebut saja Andi) masih duduk di kelas 1 SD segalanya berjalan mulus. Si anak mendapatkan guru yang baik hati, pintar, kreatif dan bijaksana tetapi sewaktu Andi naik di kelas 2, guru yang baru, selain tidak kreatif dan sering salah mengajar juga kerap berkata-kata kasar di kelas dan berlaku tidak sopan. "Mau diapakan lagi, itu namanya nasib. Beberapa orangtua sudah berusaha mengkomunikasikan ini kepada sekolah tetapi tidak ada tanggapan. Moga-moga tahun depan tidak dapat guru yang seperti itu lagi." ujar Ibu Andi.

Terkadang banyak hal di dunia ini yang menghalangi kita untuk maju, sebagian orang memilih untuk pasrah, sebagian lagi memilih untuk marah tetapi ada juga yang memilih untuk terus maju tidak perduli rintangan datang silih berganti.

Kehidupan Homeschooler: Second Life

2007-12-19T06:03:00.000-08:00

Pagi itu Da Hye sarapan dengan terburu-buru. Nenek yang sudah beberapa hari ini berkunjung dari kampung (dan sepertinya resah mengenai homeschool) bertanya kenapa dia makan tergesa-gesa padahal hari masih pagi sekali.

“Da Hye ada kelas hari ini, nanti terlambat. Kelasnya seru sekali, kalau terlambat rugi.” Jawabnya. “lagian Da Hye sudah janji dengan teman . Kita mau duduk sama-sama.”

Da Hye bergegas menuju ke kamar dan menyalakan komputer. Saya tahu kelas yang dimaksud dia adalah kelas-kelas virtual di Second Life yang berapa bulan belakangan sangat menarik hatinya.

Nenek yang penasaran dan ‘on again off again’ mendukung homeschool membuntuti Da Hye ke kamar. Beberapa menit berselang, saya yang sedang sibuk di dapur dikejutkan oleh suara nenek.

“Anakmu itu lagi main game lho, nggak belajar. Coba lihat sana.”

“Oh iya, saya tahu, itu Second Life, bukan game tapi seperti dunia virtual.” Jawab saya

“Lha ngapain main begituan, katanya ada kelas.” Rupanya nenek semakin bingung saja.

Karena pekerjaan sudah selesai saya ajak beliau ke kamar Da Hye .

“ Hari ini kita belajar ‘hurricane’, professornya yang itu (sambil menunjuk avatar di layar komputer). Dia dari NOAA (maksudnya National Oceanic & Atmospheric Administration) sebentar lagi kita naik research aircraft. “ sahut Da Hye riang.

“ Itu teman Da Hye dari Swiss (sambil menujuk avatar di layar Komputer lagi)”

Nenek terdiam, hanya sedikit menggumam “belajarnya kok kaya mainan gitu, terus nanti ada ujiannya tidak?” Saya terdiam senyum-senyum sendiri.

Setelah kelas virtual selesai Da Hye dan beberapa teman virtualnya memutuskan bermain sebentar menjelajah kesana kemari sambil ngobrol (menggunakan voice chat) sambil sesekali lomba naik ‘scooter’. Sebelum berpisah mereka berjanji untuk bertemu di Van Gogh exhibit kapan kapan, rupanya ada satu anak yang bilang kalau di sana 'cool'.

Malam setelah kejadian itu, nenek masih saja terlihat penuh pikiran. Ada sebersit sindiran, mengingatkan bahwa tidak ada gunanya melakukan sesuatu yang tidak lazim. Ah, paham benar saya atas kekhawatiran beliau. Tetapi entah kenapa malam itu saya justru merasa damai. Selangkah demi selangkah Da Hye mulai menapakkan kakinya di dunia yang tidak sempurna ini seorang diri, berusaha belajar atas dorongan pribadi, dan ketika malam tiba, ibu hanyalah seorang ibu bukan maha guru. Mungkin tidak banyak orang yang tahu perasaan ini.

Yang ingin tahu tentang Second Life:

http://edition.cnn.com/2006/TECH/11/13/second.life.university/index.html

http://www.businessweek.com/technology/content/apr2007/tc20070416_129266.htm

http://www.usatoday.com/tech/gaming/2006-10-05-second-life-class_x.htm

http://thephoenix.com/article_ektid20561.aspx

http://cyber.law.harvard.edu/home/

http://education.guardian.co.uk/elearning/story/0,,2051195,00.html

http://www.usatoday.com/news/education/2007-08-01-second-life_N.htm

http://www.edutopia.org/school-second-life

http://student.bmj.com/issues/07/12/news/431.php

http://www.iddblog.org/?p=32

http://www.holymeatballs.org/

Lebih dari Sekedar Angka dan Medali

2007-12-14T09:30:00.000-08:00

Matematika, fisika atau mata pelajaran apapun memiliki makna dan seharusnya kita tahu bahwa penentu keberhasilan di masing-masing bidang tersebut adalah lebih dari sekedar angka bagus dan medali.

Tahun 1869, seorang insinyur bernama John Roebling terinspirasi dengan ide untuk membuat jembatan yang menghubungkan New York dan Long Island. Meskipun demikian para ahli pembuat jembatan di seluruh dunia berpikir itu adalah ide gila yang tidak akan mungkin bisa dilakukan.

Meskipun mendapat banyak tentangan, Roebling tidak menyerah. Ia berhasil meyakinkan putranya untuk mencapai mimpi tersebut bersama-sama. Bekerja bersama-sama untuk pertama kalinya, ayah dan anak membangun konsep bagaimana jembatan tersebut dibangun dan bagaimana mengatasi kendala yang ada. Mereka mempekerjakan kru pilihan mereka dan mulai membangun jembatan tersebut.

Proyek tersebut bermula baik tetapi baru beberapa bulan berjalan, kecelakaan tragis di proyek merengut nyawa John Roebling. Beberapa waktu kemudian Washington terluka dan mengalami kerusakan otak sehingga dia tidak bisa berjalan, berbicara atau bahkan bergerak kecuali menggerakkan satu jarinya.

Setiap orang menghujat proyek tersebut dan menuntut untuk dihentikan. Meskipun menjadi cacat, sang putra Washington tidak patah semangat. Dengan hanya menggerakkan satu jarinya dia berusaha berkomunikasi dengan istrinya. Ia membuat kode komunikasi dengan sang istri hanya menggunakan satu jarinya.

Melalui komunikasi ini dia mengistruksikan sang istri untuk memanggil para insinyurnya. Dengan metode yang sama pula ia berkomunikasi dengan para insinyur ini sehingga proyek berjalan kembali.

Selama 13 tahun Washington hanya menggunakan satu jari ini untuk berkomunikasi dengan istrinya yang kemudian diteruskan kepada mereka yang bekerja pada proyek tersebut sampai akhirnya jembatan selesai dibangun. Sampai hari ini jembatan Brooklyn yang spektakuler berdiri gagah sebagai penghormatan tidak semata-mata terhadap kejeniusan pemikiran seseorang tetapi juga terhadap semangat seseorang yang tidak tergoyahkan, kegigihan melawan keterbatasan, kesetiaan para pekerja pada seseorang yang telah dianggap gila oleh dunia, kerja keras dan juga sebagai penghormatan terhadap cinta dan pengabdian seorang istri yang selama 13 tahun yang panjang dengan penuh kesabaran berusaha keras menterjemahkan setiap pemikiran sang suami dari satu jarinya.

Biaya Pendidikan

2007-12-14T09:22:00.000-08:00

Ada yang menarik mengenai biaya pendidikan yang pernah di sampaikan oleh Bill Gates
yang pada waktu itu melakukan konferensi pers dalam rangka kegiatan Bill and
Melinda Gates foundation yang menkritisi buruknya 'public school' di Amerika
Serikat.

Seorang wartawan nyeletuk dengan pertanyaan "menurut anda, berapa biaya ideal
yang harus dikeluarkan supaya seorang anak bisa mendapatkan pendidikan
berkualitas?". Bill Gates tersenyum sambil berpikir, orang-orang tentunya ingin
tahu apa yang dikatakan self-made billionaire, orang terkaya sejagad ini.
Kemudian dia menjawab "dua kali 50 sen sehari, itu biaya untuk pulang pergi ke
perpustakaan."

Orang sekaliber Bill Gates sangat mengerti esensi pendidikan, tetapi seberapa
sering orang merendahkan/mematahkan semangat/menghina keluarga lain hanya karena
mereka tidak mampu membayar biaya pendidikan yang tinggi....not anymore.

Kamu Bukan koki

2007-12-14T09:18:00.000-08:00